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坚持持续性自我提升是教师们永恒的主题,新时期高中教师要进一步提升学科专业水平,从思考力、执行力的角度整体提升战术领导力,深入理解新课程、新教材、新高考,熟悉掌握新的课程教学模式,全面提升课堂教学质量,为本地高中教育的转型发展和品质提升探索成功经验。
培训时间
根据委托单位定制培训时间。
培训师资
各处高校学者,党政领导干部、企业高管和智库行业专家等一流师资资源。
培训地点
复旦大学邯郸校区及现场教学
培训费用
根据培训人数及具体培训方案而定。
教学教务
1.学员管理:建立档案、成立班委、分工协作、全程管理。
2.教学服务:配备项目主任和班主任,提供茶歇等全程服务。
3.质量评估:发放评估表,由学员打分,总结反馈,确保质量。
4.增值服务:提供政府咨询、送教上门、产学研对接等增值服务。
核心课程
课程仅供参考,可根据委托单位量身定制
课程内容(仅供参考) | 天数 | |
教学水平提升 | 关于新课改后教师教学的新思路、新思考、新探索 | 半天 |
基于中学政治核心素养的教学要求及评价诊断——新课标落地的实践探究 | 半天 | |
新高考:基于学生发展核心素养的课程建构 | 半天 | |
新高考背景下选考科目“七选三”的实践与策略 | 半天 | |
研课、观课、议课、优课——校本课堂改进的途径探索 | 半天 | |
现场体验课教学案例的编写及在教学中的应用 | 半天 | |
从教室到学室——图说课堂教学范式的转型 | 半天 | |
高考二轮复习及考前三十天的教学与管理的思考与实践 | 半天 | |
基于学生为主体的高中课堂教学策略与方法 | 半天 | |
智慧教育、在线教育与教师信息技术应用能力 | 半天 | |
核心素养背景下普通高中德育工作实践 | 半天 | |
强基招生下普通高中拔尖学生的培养 | 半天 | |
高中生涯教育融入学校课程体系的实践与思考 | 半天 | |
高考综合改革对高中学生升学产生的影响 | 半天 | |
综合素质提升 | 高效课堂的优秀教师特质 | 半天 |
教师职业实践中的道德困境和师德养成 | 半天 | |
从优秀走向卓越——基于特级教师成长路径的修炼 | 半天 | |
平等与对话:基于现代化视野之师生关系的转型 | 半天 | |
关于教师队伍人文素养提升的思考与实践创新思维逻辑 | 半天 | |
做四有好教师,当人生引路人——新时代教师的使命与职责 | 半天 | |
教师职业精神与职业习惯的修养与训练 | 半天 | |
走向苏格拉底之道——谈教师的有效沟通 | 半天 | |
合作共赢:名师工作室建设的策略与实践 | 半天 | |
典型案例与上海经验 | 新高考背景下普通高中生涯规划教育的探索与实践 | 半天 |
新高考背景下上海高中课改的经验与反思 | 半天 | |
选择,让教育回归原点——上海高考改革的核心思想与实践 | 半天 | |
现场教学 | 上海实验中学 主题:基础教育改革 | 半天 |
上海中学 主题:特色招生教学模式探索 | 半天 | |
上海格致中学 主题:新课程新教材实施国家级示范校 | 半天 | |
复旦大学附属中学 主题:文化立校、课程育人 | 半天 |
培训保障
硬件:多媒体教室、校内各类标准的住宿标间。
软件:培训的组织管理 “热情服务 严格管理 严谨组织”。
1、精心设置开学与结业典礼,统一思想,明确学员的培训目标,帮助学员做好学习心态的调整;
2、教室开辟培训论坛,推动老师、学员之间的思想交流与碰撞;
3、每门功课都有培训效果调查,了解学员的培训需求与培训效果,做好与老师、学员的沟通;