复旦大学党委书记裘新：以系统观念深化高等教育综合改革

    党的二十届三中全会科学谋划了围绕中国式现代化进一步全面深化改革的总体部署。《决定》突出构建支持全面创新体制机制，对深化教育综合改革提出明确要求。大学是教育、科技、人才的集中交汇点。复旦是高等教育“国家队”，理应在教育科技人才体制机制一体改革方面打头阵、当尖兵，坚持系统观念、注重系统集成，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，更好服务支撑上海国际科创中心建设，为中国式现代化发挥基础性、战略性支撑作用。

    一是以育人方式改革“强体系”。立德树人是高校的根本任务、立身之本。面向新时代新征程，复旦大学正根据国家战略、科技发展、社会变化，构建拔尖创新人才自主培养体系，着力造就在中国式现代化进程中可堪大用、能担重任的栋梁之才。在方向上，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，持续推进“大思政课”课程教材体系改革创新，健全德智体美劳全面培养体系。在路径上，完善高潜力人才苗子的早发现早培养机制，建好各类人才培养专区特区，深化本研一体化培养，源源不断造就“干细胞式”拔尖创新人才。在范式上，深化“人工智能+”人才培养模式改革，完善招生、培养、就业联动机制，建立健全专业优化调整机制。

     二是以办学模式改革“促创新”。科技革命和产业变革迫切需要一流大学成为国家创新体系的重要支撑，推进办学模式改革。复旦大学正以构建一流大学创新体系、建设综合性研究型创新型大学为主攻方向，将创新贯穿办学治校全过程各环节，全力提升创新策源和创新服务能级，支撑引领新质生产力发展。一方面，健全科技发展、国家战略需求牵引的学科设置调整机制。着力解决当前学科设置与前沿引领性、产业匹配度等不够适应的情况，把加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科作为重中之重，大力加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，加快推进新工科、新医科、新文科建设，不断拓展学科融合创新的广度深度效度。另一方面，完善服务高水平科技自立自强的体制机制。坚持“四个面向”，以支持长周期原创性引领性研究为重点，打造基础研究支持体系，强化有组织科研。系统推进自然科学智能研究和人文社会科学智能研究，加快创新思想和范式变革，大幅增强原始创新能力。以国家和地方重点产业为牵引，建设“政产学研金服用”创新共同体，打通基础研究、应用开发、成果转化和产业化链条，大力推进产教融合、科教融汇。

     三是以管理体制改革“激活力”。一手把稳内部治理改革“方向盘”。健全党的全面领导体制机制，落实党委领导下的校长负责制，持续深化医学教育管理体制改革，完善中国特色现代大学制度。建立“师生有所呼、学校必有应”长效机制，健全防治形式主义、官僚主义制度机制，持续改进管理服务作风，全面提升治理效能。一手牵住教育评价改革“牛鼻子”。坚持把立德树人成效作为根本标准，构建以特色、质量和贡献为导向的学科评价体系，改进教育教学评价，深 化人才和科研成果分类评价，完善学生综合素质评价体系，把“指挥棒”的指向和力度立起来，推动教育观、用人观和人才观更加科学合理。

    四是以保障机制改革“筑底盘”。坚持师生为本，深化人才发展体制机制改革。深入实施“大人才”战略，推进“大人事”改革，全力破除人才引进、培养、使用、评价、激励等方面的制度障碍，提升综合服务保障效能，加快推动人才资源转化为服务新质生产力发展的强大动力。坚持大资源观，健全资源配置机制。立足国家和区域发展需要，主动拓宽校内外资源对接渠道，吸引各类创新要素聚集蝶变。巩固拓展全球战略合作伙伴，统筹做好“引进来”和“走出去”两篇大文章，有效利用世界一流教育资源和创新要素，集聚更多具有世界影响力的顶尖人才和国际竞争力的青年英才。