来源：复旦大学教育培训网 更新日期：2024-05-21
法治副校长制度是一项具有中国特色的制度设计，是法治工作部门参与、支持学校治理的重要制度载体。要切实将法治副校长队伍打造成为推动学校提高治理能力和水平、保护未成年学生合法权益的重要力量，打造成为法院、检察院、公安机关、司法行政部门等共同支持学校工作的靓丽品牌。
各省市、自治区及直辖市教师。
以下课程仅供参考，或根据单位量身定制培训课程方案。
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课程内容（仅供参考）
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天数
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理论学习
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《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《家庭教育促进法》等法律法规的学习宣传 |
半天
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| 《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》解读 |
半天
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| 《加强中小学生欺凌综合治理方案》解读 |
半天
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| 《中小学教育惩戒规则（试行）》解读 |
半天
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开展法治教育
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青少年法治宣传教育工作路径探索 |
半天
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| 学校法治教育工作计划的制定与实施 |
半天
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| 新时代校园法治文化建设 |
半天
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| 基于学生生命成长的学校德育工作 |
半天
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| 核心素养下中小学道德与法治思维课堂的构建与设想 |
半天
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| 小学道德与法治教学过程中学生审辩式思维培养策略探析 |
半天
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| 以评促教:小学道德与法治学科分项等级评价校本化实施研究 |
半天
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保护学生权益
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未成年人权益保护与犯罪预防 |
半天
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| 未成年人监护立法体系构建研究 |
半天
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| 我国未成年人监护监督制度的不足与完善 |
半天
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| 未成年人保护的家庭责任、学校责任、社会责任 |
半天
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| 未成年人信息保护：现状、问题及合规路径 |
半天
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| 深化未成年人保护舆论宣传和教育工作 |
半天
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| 自杀风险与心理危机干预——系统模型 |
半天
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| 把握学生基本心理需要，促进和谐家校关系构建 |
半天
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| 心理辅导课的设计、操作、评课与改课 |
半天
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| 教育心理学漫谈 |
半天
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| 自闭症儿童的评估与教育 |
半天
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| 原生家庭与青少年常见心理问题 |
半天
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预防未成年人犯罪
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从校园欺凌谈青少年犯罪预防 |
半天
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| 罪错未成年人分级干预制度研究 |
半天
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| 违法犯罪行为原因分析 |
半天
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校园安全管理
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平安校园建设与中小学校园安全教育管理 |
半天
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| 新形势下校园安全与综治工作的研判和对策 |
半天
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| 校园安全事故与应急处置 |
半天
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| 中小学安全管理信息化建设 |
半天
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| 新媒体时代的大众传播与网络舆情应对 、校园突发事件处理与媒体沟通 |
半天
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教育惩戒工作
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学生矫治教育机制建设 |
半天
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| 完善校规校纪，保障教育惩戒规范实施 |
半天
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| 推动少年法庭专业化建设，完善少年审判制度机制 |
半天
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指导依法治理
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依法治校与精细化治理 |
半天
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| 学校家庭社会“三位一体”教育体系研究 |
半天
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复旦大学教授、政府机关领导、企业高管和智库行业专家等一流师资资源。
面授学习（理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等）；线上学习（录播、直播等相结合）；混合式教学（面授学习、线上学习等相结合）；“送教上门”等多种方式可供选择。课程模块 课程内容（仅供参考） 天数 建立长效经营管理机制 国有企业责权利相统一的契约化管理机制探析 半天 金融创新与国有企业产融结合 半天 国企混改股权激励与员工持股机制设计 半天 完善国资 监管体制 深化混合所有制改革，完善国企公司治理及国有资产运营 半天 新时期构建管资本的国资监管体制的路径方法 半天 新时期建立健全国有资本经营预算制度 半天 典型案例与浙江经验 深化国企改革有关问题及对策研究、国企改革的思路和实践 半天 市场化改革的浙江实践 半天 浙江省国资国企改革的路径和具体做法 半天 跨界、融合、创新、促发展——国企对话浙商 半天
根据培训人数及具体培训方案而定。
18918390004
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