来源：复旦大学教育培训网 更新日期：2024-04-26
教育是一切发展的前提基础，大到国家发展，小到个人发展，只有打好教育基础才能实现前进。同样，乡村振兴或者农村发展一样应该以教育为先。想要改变传统农民的身份和形象，想要突破传统农业发展模式，首先应该让村里的每个孩子接受到高水平的教育，让一代又一代农村人通过文化和知识改变命运，学业有成后、事业有成后能够回过头来带动乡村经济的发展。
各省市、自治区及直辖市教师。
以下课程仅供参考，或根据单位量身定制培训课程方案。
|
课程内容（仅供参考）
|
天数
|
|
| 乡村振兴背景下农村教育的现实挑战与路径选择 |
半天
|
|
| 乡村教育，让我们在遇见中成长 |
半天
|
|
| 如何推动教育优质均衡发展，全面提升教育质量 |
半天
|
|
| 如何清醒看中国教育 |
半天
|
|
| 构建公民办协调发展的教育新时代 |
半天
|
|
| 教育扶贫的实施策略 |
半天
|
|
| 推进农村教育优质化发展，造强乡村振兴“智力引擎” |
半天
|
|
| 农村教育中的人文重建 |
半天
|
|
| 乡村教育城镇化趋势研究 |
半天
|
|
| 西方乡村教育对我国的启示 |
半天
|
|
| 农村教育中的家庭教育剖析 |
半天
|
|
| 农村教育振兴与人才返乡 |
半天
|
|
| 教育资源公共服务体系的进化：从资源平台到互联网学校 |
半天
|
|
| 农村生涯教育的关键内容与重要意义 |
半天
|
|
| 教育发展战略与教育经费投入 |
半天
|
|
| 五育并举，融合育人——构建指向立德树人的学校新样态思考与实践 |
半天
|
|
| 加强师德师风建设， 落实立德树人根本任务 |
半天
|
|
| 数字教育资源公共服务体系建设与应用 |
半天
|
|
| 全联接教育，让优质教育资源随手可得 |
半天
|
|
| 新时代教育工作者的情怀、使命和担当 |
半天
|
|
复旦大学教授、政府机关领导、企业高管和智库行业专家等一流师资资源。
面授学习（理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等）；线上学习（录播、直播等相结合）；混合式教学（面授学习、线上学习等相结合）；“送教上门”等多种方式可供选择。
根据培训人数及具体培训方案而定。
18918390004
18918390004
上海市杨浦区邯郸路220号
dzgbpx@vip.163.com
200433
021-65642222
当前位置：