来源:复旦大学教育培训网 更新日期:2024-05-31
坚持持续性自我提升是教师们永恒的主题,新时期高中教师要进一步提升学科专业水平,从思考力、执行力的角度整体提升战术领导力,深入理解新课程、新教材、新高考,熟悉掌握新的课程教学模式,全面提升课堂教学质量,为本地高中教育的转型发展和品质提升探索成功经验。
各省市、自治区及直辖市高中教师。
以下课程仅供参考,或根据单位量身定制培训课程方案。
课程内容(仅供参考) |
天数 |
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教学水平提升 |
关于新课改后教师教学的新思路、新思考、新探索 |
半天 |
基于中学政治核心素养的教学要求及评价诊断——新课标落地的实践探究 |
半天 |
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新高考:基于学生发展核心素养的课程建构 |
半天 |
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新高考背景下选考科目“七选三”的实践与策略 |
半天 |
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研课、观课、议课、优课——校本课堂改进的途径探索 |
半天 |
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现场体验课教学案例的编写及在教学中的应用 |
半天 |
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从教室到学室——图说课堂教学范式的转型 |
半天 |
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高考二轮复习及考前三十天的教学与管理的思考与实践 |
半天 |
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基于学生为主体的高中课堂教学策略与方法 |
半天 |
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智慧教育、在线教育与教师信息技术应用能力 |
半天 |
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核心素养背景下普通高中德育工作实践 |
半天 |
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强基招生下普通高中拔尖学生的培养 |
半天 |
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高中生涯教育融入学校课程体系的实践与思考 |
半天 |
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高考综合改革对高中学生升学产生的影响 |
半天 |
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综合素质提升 |
高效课堂的优秀教师特质 |
半天 |
教师职业实践中的道德困境和师德养成 |
半天 |
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从优秀走向卓越——基于特级教师成长路径的修炼 |
半天 |
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平等与对话:基于现代化视野之师生关系的转型 |
半天 |
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关于教师队伍人文素养提升的思考与实践创新思维逻辑 |
半天 |
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做四有好教师,当人生引路人——新时代教师的使命与职责 |
半天 |
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教师职业精神与职业习惯的修养与训练 |
半天 |
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走向苏格拉底之道——谈教师的有效沟通 |
半天 |
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合作共赢:名师工作室建设的策略与实践 |
半天 |
复旦大学教授、政府机关领导、企业高管和智库行业专家等一流师资资源。
面授学习(理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等);线上学习(录播、直播等相结合);混合式教学(面授学习、线上学习等相结合);“送教上门”等多种方式可供选择。
根据培训人数及具体培训方案而定。
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