来源：复旦大学教育培训网 更新日期：2024-07-26
导师是培养质量第一责任人，要把培养人放到第一位，既要做学术训导人，指导和激发研究生的科学精神和原始创新能力，更要做人生领路人，言传身教引导研究生树立正确的世界观人生观价值观，恪守学术道德规范，增强社会责任感。新时期需建立完善导师培训体系，切实提高导师指导和培养研究生的能力。
各省市、自治区及直辖市高校研究生、博士生导师
以下课程仅供参考，或根据单位量身定制培训课程方案。
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课程模块
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课程内容（仅供参考）
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天数
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研究生、博士生教育
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“双一流”背景下研究生教育的实践与若干思考 |
半天
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| 产教融合背景下专业学位研究生思政工作模式探索 |
半天
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| 研究生学术能力培养理论与实践 |
半天
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| 生命中的重要他人——导师之于研究生 |
半天
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| 新时期博士生教育中的问题及改革思路研究 |
半天
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| 博士生培养过程中教与学的关系 |
半天
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| 欧美大学博士生教学能力培养机制及其启示 |
半天
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综合素能提升
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立德树人，高层次人才培养的根本任务 |
半天
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| 国家重点学科和一流专业点建设经验分享 |
半天
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| “校”“企”产学研全面合作模式实务及探讨 |
半天
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| 课堂观察与解构：帮助教师审视教学的适切性 |
半天
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| 如何开展全科领域的学术研究 |
半天
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| 学科发展中的平台、团队、智库建设 |
半天
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| 高校实验室安全管理与信息化应用 |
半天
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| 高校科研团队打造与教师成长 |
半天
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| 如何打造自己的生花妙笔——学术期刊论文写作与投稿的“道”与“术” |
半天
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现代信息技术能力提升
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加强高校教师科研能力提升及科研团队建设，推动高校创新驱动发展 |
半天
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| “混合式教学”的模式和手段——漫谈信息技术与学科科学的深度融合 |
半天
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| 智能时代学习方式的变革趋势与教师网络研修的组织创新 |
半天
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| 信息化+翻转课堂的设计与实施 |
半天
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| 利用数字媒体技术促进教学转变：MOOC与课堂教学变革 |
半天
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| 5G时代教育面临的新机遇新挑战 |
半天
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师德师风建设
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加强师德师风建设，落实立德树人根本任务 |
半天
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| 高校青年教师职业规划与健康成长 |
半天
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| 课堂师生关系与学生危机预防 |
半天
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复旦大学教授、政府机关领导、企业高管和智库行业专家等一流师资资源。
面授学习（理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等）；线上学习（录播、直播等相结合）；混合式教学（面授学习、线上学习等相结合）；“送教上门”等多种方式可供选择。
根据培训人数及具体培训方案而定。
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