来源：复旦大学教育培训网 更新日期：2024-05-12
创客教育作为新型的教学形式，是近年来教育领域中专家、学者、学校、一线教师重点关注的话题。在新课改的大背景下，创客教育受到了一线教师的广泛关注与热议。中小学创客教育必须从小抓起，最大化地对学生进行创造性思维的渗透，奠定学生扎实的创新基础，更好地为学生高阶段的学习服务。
各省市、自治区及直辖市初中教师。
以下课程仅供参考，或根据单位量身定制培训课程方案。
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课程内容（仅供参考）
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天数
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| 构建创客教育的立体生态 |
半天
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| 创客课程开发与教学建议 |
半天
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| 基于创客素养的STEM教育实践 |
半天
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| 机器人创客教育在中小学教育中意义与方法 |
半天
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| 基于物联网的创客课程实践研究 |
半天
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| 学校开展机器人教育与机器人创客赛事介绍 |
半天
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| 从创客教育的需求学习3D打印与建模技术 |
半天
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| 创客课程建设及学生作品案例分享 |
半天
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| 基于专题工作室的创客教师团队建设 |
半天
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| 创客机器人DIY课程 |
半天
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| 创客实验室在中学教育中的意义 |
半天
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| 创客教育视野下的中学编程教Scratch实践与体验 |
半天
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复旦大学教授、政府机关领导、企业高管和智库行业专家等一流师资资源。
面授学习（理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等）；线上学习（录播、直播等相结合）；混合式教学（面授学习、线上学习等相结合）；“送教上门”等多种方式可供选择。
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