来源：复旦大学教育培训网 更新日期：2024-05-12
教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。有什么样的师资队伍，就会造就什么样的高中教育。《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》明确了高中教育的定位，并对高中育人方式提出了具体要求。每一次育人目标的变化，每一次课程教学的改革，不仅仅对新教师的培养提出了新的要求，更重要的是对巨大存量的师资队伍培训形成了极大的挑战。
各省市、自治区及直辖市教师。
以下课程仅供参考，或根据单位量身定制培训课程方案。
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课程内容（仅供参考）
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天数
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教学能力提升
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新时期、新挑战、新征程——新高考改革背景下教师专业发展路径选择 |
半天
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| 适应新高考的高中课改与教学管理 |
半天
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| 基于学生为主体的高中课堂教学策略与方法 |
半天
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| 新时代思想政治教育研究方法的反思与重塑 |
半天
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| 核心素养背景下普通高中德育工作实践 |
半天
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| 课堂观察：基于教学诊断与改进的听评课 |
半天
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| 从教室到学室——图说课堂教学范式的转型 |
半天
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| 普通高中新课程新课标新教材的校本实施 |
半天
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| 新高考背景下选考科目“七选三”的实践与策略 |
半天
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| 高三的教学个个相似，高一高二各有各的不同 （教材教法类） |
半天
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| 新高考背景下的选科指导与高考志愿填报 |
半天
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| 强基招生下普通高中拔尖学生的培养 |
半天
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| 智慧教育、在线教育与教师信息技术应用能力 |
半天
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| 高中生生涯教育的实践与研究 |
半天
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| 新高考改革背景下的试题编制、试卷设计技术 |
半天
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| 高考综合改革中选考科目赋分问题的思考 |
半天
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综合素质提升
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意识形态安全与教育的责任使命 |
半天
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| 教师职业实践中的道德困境和师德养成 |
半天
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| 做四有好教师，当人生引路人——新时代教师的使命与职责 |
半天
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| 教师职业精神与职业习惯的修养与训练 |
半天
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| 关于教师队伍人文素养提升的思考与实践创新思维逻辑 |
半天
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| 教师发展领域与专业成长建议 |
半天
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| 走向苏格拉底之道——谈教师的有效沟通 |
半天
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| 学生能力国际评估（PISA）中国状况分析 |
半天
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| 从校园欺凌谈青少年犯罪预防 |
半天
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复旦大学教授、政府机关领导、企业高管和智库行业专家等一流师资资源。
面授学习（理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等）；线上学习（录播、直播等相结合）；混合式教学（面授学习、线上学习等相结合）；“送教上门”等多种方式可供选择。
根据培训人数及具体培训方案而定。
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