来源：复旦大学教育培训网 更新日期：2024-06-14
中学班级管理成效直接关系到中学生的人生发展和学校教育教学质量，班级管理工作的重任是由班主任来完成的，做好一名优秀的班主任，要尊重学生，管理民主，能够高度负责的关心班级事务，能够耐心疏导学生个体或班级中出现的问题。
各省市、自治区及直辖市教师。
以下课程仅供参考，或根据单位量身定制培训课程方案。
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课程内容（仅供参考）
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天数
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| 加强师德师风建设，落实立德树人根本任务 |
半天
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| “家文化+班文化”引领下的班级——家长、老师、学生协同的“三全育人”实践与实现 |
半天
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| 名优班主任德育创新工作案例交流——营造班级文化磁场 |
半天
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| 让班级打上我们自己的印迹 |
半天
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| 班主任工作的术与道 |
半天
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| 教师文化：校园发展的软实力与正能量 |
半天
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| 教育大数据分析技术与质量监测 |
半天
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| 中学生心理调适 |
半天
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| 多元化背景下教师的专业成长 |
半天
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| 21世纪名师能力与新学习方式——名师成长规律的探索 |
半天
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| 教师礼仪与形象设计 |
半天
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| 教师情绪管理与压力管理 |
半天
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| 音乐艺术与教师人文修养 |
半天
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复旦大学教授、政府机关领导、企业高管和智库行业专家等一流师资资源。
面授学习（理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等）；线上学习（录播、直播等相结合）；混合式教学（面授学习、线上学习等相结合）；“送教上门”等多种方式可供选择。
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