来源：复旦大学教育培训网 更新日期：2024-05-12
新时期校园安全管理干部要切实提升思想认知，强化红线意识、底线思维，切实提高站位，压实校园安全管理责任，以严之又严、细之又细、实之又实、精之又精、好之又好的精准作风推进校园安全管理工作有序开展，以更高的标准、更实的工作全面构建校园安全防护网。
各省市、自治区及直辖市教师。
以下课程仅供参考，或根据单位量身定制培训课程方案。
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课程内容（仅供参考）
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天数
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| 总体国家安全观视野下的意识形态安全与风险防控 |
半天
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| 文化安全与教育的责任使命 |
半天
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| 民法典时代的校园法治 |
半天
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| 校园安全事故与应急处置 |
半天
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| 学校安全监管检查规范与安全岗位责任制度建设 |
半天
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| 学生的生命安全与突发公共卫生事件 |
半天
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| 非传统安全与“非常态危机”治理 |
半天
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| 校园安全事故的法律意识与法律问题 |
半天
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| 消防安全管理 |
半天
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| 平安校园建设与高校安全管理信息化 |
半天
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| 中小学应急疏散与应急救护 |
半天
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| 实验室安全防护与化学危险品管理 |
半天
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| 学校食品安全与营养健康管理 |
半天
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| 教育领域网络信息安全 |
半天
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| 安全大数据在风险预警预测中的应用 |
半天
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| 以案讲法——强化安全生产红线意识和底线思维 |
半天
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| 从校园欺凌谈青少年犯罪预防 |
半天
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| 校园稳定风险评估 |
半天
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| 校园传染病的防控处置 |
半天
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| 学校健康教育与健康校园 |
半天
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| 校园建设工程项目管理 |
半天
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| 情景模拟训练：危机处理与媒体应对（突发事件、群体性事件、重大事故新闻发布） |
半天
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复旦大学教授、政府机关领导、企业高管和智库行业专家等一流师资资源。
面授学习（理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等）；线上学习（录播、直播等相结合）；混合式教学（面授学习、线上学习等相结合）；“送教上门”等多种方式可供选择。
根据培训人数及具体培训方案而定。
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